“這個航天模型好酷！”“這用紙做的火箭，好看！”“我喜歡水車造型?！比涨?，港北區(qū)郁林路小學舉行第二屆科技節(jié)，一個個創(chuàng)意十足的科技作品引人注目，贏得孩子們的連連稱贊。

這是港北區(qū)以奮進創(chuàng)新之筆書寫教育強區(qū)新答卷的具體實踐。近年來，港北區(qū)全面貫徹黨的教育方針，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，制定推動學校建設(shè)、教師發(fā)展、學生發(fā)展“三個領(lǐng)先”計劃，完善教育保障制度、校長教師發(fā)展、教育教學研究、教育監(jiān)測督導四個體系，著力提升辦學條件，促進區(qū)域、城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建“學有優(yōu)教、人人出彩”教育新格局。

厚植沃土 向“優(yōu)”而行

不久前，一場以“安全·守紀·上進”為主題的思政教育實踐課在港北區(qū)新華路小學開展，引導學生文明用網(wǎng)、保護自己。潤心德育是新華路小學“潤心黨建”活動之一。該校將黨建工作與教育教學深度融合，開展豐富的“潤”教師、學生、家長“心”活動。該校黨組織被評為自治區(qū)星級中小學校基層黨組織。

黨建引領(lǐng)，鑄魂育人。港北區(qū)堅持黨建引領(lǐng)，全面推行黨組織領(lǐng)導的校長負責制，確保黨組織在教育工作中“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領(lǐng)導職責。積極開展基層黨建“五基三化”系列行動，深入開展“荷城紅燭 育人先鋒”黨建品牌創(chuàng)建活動，將黨建工作與思想建設(shè)、師德師風、教育教學、德育活動深度融合，不斷提升“黨建+”工作的領(lǐng)導力、發(fā)展力、凝聚力，為教育發(fā)展增添新動力。目前，該區(qū)創(chuàng)建了新華路小學“潤心黨建”、郁林路小學“陽光黨建”、木蘭河小學“木蘭花開黨旗紅”等一批特色鮮明的黨建品牌，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅強政治保證和紀律保障。2024年以來，港北區(qū)25個學校黨組織獲評為自治區(qū)星級中小學?；鶎狱h組織，其中3個五星級、7個四星級、15個三星級。全區(qū)98所學校都建立了“雙向進入、交叉任職”的機制，16所學校按要求進行書記與校長分設(shè)，達到應設(shè)盡設(shè)全覆蓋。

聚焦擴優(yōu)提質(zhì)，讓孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的教育。港北區(qū)把實施基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴優(yōu)行動作為強基礎(chǔ)的重要舉措，堅持教育規(guī)劃優(yōu)先、經(jīng)費投入優(yōu)先、資源配置優(yōu)先，不斷改善辦學條件。2024年，該區(qū)投入1020萬元為薄弱學校購置多媒體教學設(shè)備335套、課桌椅5960套；籌集1000多萬元促成和平路小學、園博園小學、布山小學投入使用，新增小學學位3420個，進一步優(yōu)化教育資源布局，更多孩子在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育。如今，走進港北區(qū)一所所學校，校園環(huán)境越來越好，教學設(shè)備越來越多樣，學生的校園生活也更加豐富多彩。

特色辦學 教育提質(zhì)增效

港北區(qū)木蘭河小學將足球運動與德育教育深度融合，榮獲全國青少年校園足球特色學校稱號；大圩一中創(chuàng)新打造“科學+”教育特色，點亮學生邏輯思維，獲評首批全國中小學科學教育實驗校。

港北區(qū)不斷深入推進基礎(chǔ)教育教學改革，以提升學生的價值為指向，積極探索創(chuàng)新教學模式，通過開展各類教育教學活動，全面培養(yǎng)“會做人、會做事、會求知、會生活”和“博學多才”的陽光青少年，每所學校都有自己的辦學特色。荷城小學榮獲中小學國防教育示范學校稱號；建設(shè)小學黨組織獲評“自治區(qū)先進基層黨組織”；木蘭河小學等37所學校榮獲“貴港市‘五個先鋒’黨建標兵學?！狈Q號。

“組團式”教學，驅(qū)動教育發(fā)展動能。港北區(qū)圍繞學業(yè)質(zhì)量、課題研究、課堂改革、課程改革扎實開展教育教學研究工作，通過教育聯(lián)盟機制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、管理互促、資源共享，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。組織開展中小學教師技能大賽、貴港市中小學德育微課教學精彩一課比賽，開展“創(chuàng)新教學模式初中學科課例展示”暨“教研強師”主題論壇活動，不斷加強教師間交流、共同進步，讓學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源。港北區(qū)榮獲“自治區(qū)第二批學前教育集團化辦園改革實驗區(qū)”稱號。

配強教師隊伍，夯實品牌教學根基。港北區(qū)以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)為目標，全面落實教師教育教學培訓任務，深化教師綜合素質(zhì)改革，激發(fā)教師隊伍建設(shè)活力，為教育強區(qū)建設(shè)打造一支高素質(zhì)教師隊伍。2024年以來，該區(qū)組織開展了“國培計劃”、中小學幼兒園開學前教師全員培訓、初中骨干教師培訓、中小學心理健康教師培訓、小學班主任教育能力素養(yǎng)提升培訓、中小學教師“三個課堂”暨信息化融合創(chuàng)新應用能力培訓和中小學新入職教師培訓，全面提升教師綜合能力。

“五育”并舉 特色發(fā)展強活力

唱山歌、跳竹竿舞、吃糯米飯、秀民族服裝……日前，港北區(qū)中里鄉(xiāng)民族中學開展了精彩紛呈的活動，弘揚和傳承民族文化，豐富了校園民族文化內(nèi)涵。港北四中開展勞動教育實踐活動，鍛煉學生的動手能力，營造幸福美好校園。

在港北區(qū)，這樣的特色活動經(jīng)常在各中小學上演。為了讓學生全面發(fā)展、健康成長，港北區(qū)各中小學常態(tài)化開展趣味運動會、讀書比賽、傳統(tǒng)節(jié)日盛會、繪畫比賽、主題作文大賽、校園晚會等豐富多彩的校園活動，全力推進五育融合全面發(fā)展，為“人人成才、人人出彩”提供舞臺，讓校園充滿青春與活力。2024年以來，該區(qū)組織開展“閱讀與書寫工程”“漢字聽寫大賽”等系列活動，舉辦了10萬名學生參與的漢字詩詞大賽小學生組、初中生組比賽以及27所學校1500名學生參賽的港北區(qū)中小學生第一屆科技節(jié)暨機器人競賽活動。

場地多樣化、課程本土化、社團精品化……在推進“雙減”政策落實的過程中，港北區(qū)各中小學結(jié)合師資力量、教學條件等實際情況，以體育、藝術(shù)、科技等為內(nèi)容開展興趣小組、社團活動，深入推行課后服務“5+2”模式，推進“一學區(qū)一品牌，一校園一特色”創(chuàng)建活動，不斷提升課后服務水平，滿足學生個性化發(fā)展需求，讓“雙減”政策落地開花。全區(qū)37所學校開展課后服務，教師參與率為97.4%，學生參與率為90.45%。

作者：陸宏夏 蘇蕊花 陳柯章